QH bab 4 kelas X materi i'jaz

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Muhammadiyah Blabak

Kelas/Semester : X / Ganjil

Bab/Subbab : Bab 3 – Kemukjizatan Al-Qur’an

Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan cinta terhadap Al-Qur’an.

3. Memahami dan menganalisis kemukjizatan Al-Qur’an.

4. Mengolah dan menyajikan hasil pemahaman tentang keagungan Al-Qur’an.

B. Kompetensi Dasar (KD)

No

Kompetensi Dasar

3.1

Menganalisis pengertian mukjizat dan kemukjizatan Al-Qur’an sebagai kalamullah.

3.2/4.1

Mengidentifikasi aspek-aspek kemukjizatan Al-Qur’an dan menyajikan hasil penemuannya.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran selama 2 JP, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian kemukjizatan dan i’jaz Al-Qur’an.

2. Mengidentifikasi berbagai aspek kemukjizatan Al-Qur’an.

3. Menunjukkan kekaguman terhadap Al-Qur’an sebagai mukjizat terbesar Nabi Muhammad saw.

4. Menyimpulkan makna bahwa Al-Qur’an tidak dapat ditandingi oleh manusia dan jin.

5. Menunjukkan perilaku cinta Al-Qur’an melalui refleksi diri.

D. Materi Pokok

1. Pengertian Kemukjizatan Al-Qur’an:

- I’jaz Al-Qur’an berarti melemahkan, menunjukkan manusia tidak mampu menandingi keindahan dan kandungan Al-Qur’an.

- Mukjizat terbesar Rasulullah saw. adalah Al-Qur’an, bersifat abadi dan universal.

2. Aspek Kemukjizatan Al-Qur’an:

a. Bahasa dan Uslub

Struktur kalimat indah, tidak menyerupai syair atau prosa

QS. Asy-Syu‘ara’:192–195

b. Kandungan Ilmu Pengetahuan

Fakta ilmiah sesuai sains modern

QS. Al-Mu’minun:12–14

c. Berita Gaib

Berita masa lalu & masa depan yang benar

QS. Ar-Rum:2–4

d. Kesempurnaan Hukum & Ajaran

Mengatur seluruh aspek kehidupan secara seimbang

QS. Al-Maidah:3

e. Pengaruh Spiritual

Menenangkan hati dan menumbuhkan iman

QS. Az-Zumar:23

E. Model & Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning

Metode: Ceramah interaktif, Diskusi kelompok, Analisis ayat, Presentasi, Refleksi

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 menit):

- Doa pembuka dan apersepsi.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

- Menampilkan video keindahan bacaan Al-Qur’an.

Kegiatan Inti (50 menit):

- Stimulation: Menyimak QS. Al-Isra’:88.

- Problem Statement: Mengajukan pertanyaan tentang mukjizat Al-Qur’an.

- Data Collection: Menganalisis ayat dan isi Al-Qur’an dalam kelompok.

- Verification: Diskusi dan klarifikasi hasil penemuan.

- Generalization: Menyimpulkan makna kemukjizatan Al-Qur’an.

Kegiatan Penutup (15 menit):

- Menyimpulkan pelajaran bersama.

- Refleksi pribadi: “Bagaimana perasaanku terhadap mukjizat Al-Qur’an?”

- Tugas rumah: Membuat infografis aspek kemukjizatan Al-Qur’an.

G. Media dan Sumber Belajar

Media: blogger. Com, Video mukjizat Al-Qur’an, LKPD Discovery Learning.

Sumber: Buku Al-Qur’an Hadis MA Kelas X (KSKK 2020), Tafsir Al-Mishbah, Ulum Al-Qur’an – Manna’ Al-Qaththan.

H. Penilaian / Instrumen Evaluasi

A. Pengetahuan (Tes Uraaian) 

1 Jelaskan pengertian kemukjizatan Al-Qur’an!

Menjelaskan manusia tidak mampu menandingi keindahan Al-Qur’an (25) 

2. Studi kasus: didesa meduro telah terjadi hujan abu dan langit tiba-tiba gelap pada siang hari. Apakah dapat disebut sebagai mukjizat? Jelaskan

3. Mengapa Al Quran menjadi mukjizat terbesar? Jelaskan!

4.  1.Nabi..... Mampu memahami bahasa yg digunakan para malaikat... (Hiasi/manawi) 

      2. Nabi........ (Ma'nawi) 

      3. Nabi Hud.............. (Hissi/manawi) 

      4.nabi .... Api tdk membakar saat dilempar ke dlm kobaran api oleh Raja namrud (hissi/manawi) 

      5. Nabi..... Bekas kakinya 

mengeluarkan mata air zamzam yg abadi hingga sekarang